ИСТОРИКО-ПРАВОВОЙ АНАЛИЗ ЭВОЛЮЦИИ ПРАВА НА ОБРАЗОВАНИЕ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ В КАЗАХСТАНЕ.

Аннотация

В статье авторы рассматривают вопросы инклюзивного образования в мировом контексте и в Республике Казахстан, акцентируя внимание на правах детей с умеренными и тяжелыми нарушениями здоровья на получение образования, а также на существующих мерах правового обеспечения и выявленных недостатках в данной сфере. Инклюзивное образование является одним из новых направлений для Казахстана, поэтому авторы отмечают важность ратификации международных правовых документов и их имплементации в национальное законодательство с опорой на Конституцию Республики Казахстан. В сравнительном аспекте анализируются внесённые изменения в законы, регулирующие защиту и обеспечение образования для детей с ограниченными возможностями здоровья.

Особое внимание уделено историческому анализу становления права на образование детей с особыми образовательными потребностями в Казахстане. Отмечается, что ещё в период присоединения Казахстана к России в правовых актах фиксировались положения, касающиеся особых детей, создавались первые специальные школы и интернаты для детей с инвалидностью. В годы независимости Казахстана, как социального государства, исследуется правовая природа государственных мер поддержки, направленных на защиту прав таких детей.

Кроме того, в статье рассматриваются материальные и организационные проблемы обеспечения права на инклюзивное образование: отсутствие адаптированных санитарных помещений, условий для передвижения между этажами, специализированного оборудования в компьютерных классах, а также нехватка учебных пособий и материалов для детей с особыми образовательными потребностями. В условиях развития общества искусственного интеллекта авторы подчеркивают актуальность проблемы включения детей с инвалидностью в цифровое пространство, обеспечения равных возможностей и недопущения социальной изоляции.